Pengaruh Faktor Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MIS Mathla’ul Anwar
DOI:
https://doi.org/10.59897/jsi.v1i3.26Keywords:
Faktor keluarga, Motivasi belajar, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi faktor keluarga terhadap motivasi belajar siswa agar para orang tua murid dan guru dapat mengetahui cara yang tepat untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah. Penelitian ini dilakukan di MIS Miftahul Anwar. Sampel dalam penelitian ini diambil berdasarkan jumlah sampel dengan teknik nonprobabilitas sampling dengan sampel jenuh dimana semua populasi digunakan dalam penelitian dan didapatkan sebanyak 26 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik kuisioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana dengan nilai signifikan (Sig.) sebesar 0,014, dimana nilai sig lebih kecil dari 0,05, dapat disimpulkan bahwa H0 diolak dan H1 diterima, yang menunjukan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara faktor keluarga terhadap motivasi belajar siswa.
References
Al-Mummayaz, (2014). Al-Quran Tajwid Warna, Transliterasi per kata, terjemahan per kata. Bekasi; Cipta Bagus Segara.
Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djali. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gunasa S, G. Y. (1995). Psikologi Praktis: Anak, Remaja, dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hamalik, o. (2003). psikologi belajar. Bandunng: Bumi Aksara.
Hasbullah. (2011). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Hawadi, R. A. (2001). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: PT Grasindo.
Jhonson, L. R. (2005). Keperawatan Keluarga. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Mc, D. (2015). Motivasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya .
Muhasiye (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Motivasi Belajar. Jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa, Vol. 6, No 12.
Mulyaningsih Indrati Endang (2014). Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, Vol. 20 No 4.
Santrok, J. W. (2007). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Sardiman. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slamento. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soemanto, W. (1998). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Soffatunni’mah Elya, Partono Thomas (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivaasi Belajar terhadap Perilaku Belajar Siswa di MAN 2 Semarang. Economic education analysis journal , Vol. 6 No 2
Suciaty, I. (2001). Teori Belajr dan Motivasi. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiarti (2018). Pengaruh Motivasi, Tipe Belajar, Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal pendidikan ekonomi, manajemen dan keuangan, Vol. 2 No 1.
Sumarwan, U. (2003). Perilaku Konsumen-Teori dan Penerapannya dalam Pemasaran. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Umi Chulsum (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 7 Surabay. Jurnal ekonomi pendidikan dan kewirausahaan, Vol. 5 No. 2.
Uno, H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Remaja Rosda Karya.
Winkel, W. S. (1989). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.
